زوي بين غض و
عض
زوي .. موقع استراتيجي .. واده .. منبت
العمران .. محتضن الحراك الباطني .. الاحتلال .. قبل و اثناء الثورة .. قبضة
حديدية .. الثكنة .. لصاص .
مجال اجتماعي : صحة .. صيديلية .. تعليم
بلغة المحتل .. مدارس قرآنية خاصة .. أبرز أيامها الانتفاضة الديسمبرية .. المواطن
: حركة تجارية فعالة .. سوق اسبوعي .. بمجمعه التجاري .. في عين التراب .. أحرقه
الاحتلال مرتين .. 55م - 57 م .. محلات تجارية .. منتشرة شرق الواد .. طاحونات
اربعة .. تتنافس .. رافد الفلاحة .. و المواشي .. قائم ..
بلدية برئيسها .. و أعضائها الاحد عشر .. تمتص .. و تواجه .
رغم كل هذه المعطيات .. في أحلك أيامه
التاريخية .. التعليم المتوسط .. بعد دحر الاحتلال .. تأخر لأكثر من عقدين .. عكس
.. حتى على مستوى البلديات المستحدثه .
مع بداية الثمانينات .. بعد مخاض عسير ..
و عملية قيصرية خطيرة .. أدت بوفاة أربعة تلاميذ .. على اثر حادث .. كانوا يزاولون
التعليم .. في متوسطة مباركي .. المحمل .. و سائق سيارة .
تحركت الوصاية .. بكنصولتها .. بتحرير
وصفة .. بحبر بخل .. و شح .. أربعة اقسام في الخلاء .. ( معوش غقال ) و بمكرمة
الحقت بالجارة الغربية .. و لم تلحق بغيرها .
و بلغ صدى صيتها .. و كرمها .. أرض الليل
.. و على رأي الجاحظ : << يقطر عيسى تقطيرا >> مع بداية
.. منتصف الثمانينات 86م .. تم تحويل هيكل ابتدائي الى متوسطة ( الشهيد علي سعداوي ) .
الادهى .. و الادمى .. الحق المهدور ..
للتلميذات .. و التلاميذ المعوزين .. ممن لم يتمكنوا من مواصلة التعليم المتوسط ..
لن يسقط بالتقادم .. أضعف الاحتجاج .. أن يبقى وصمة تاريخية .
متوسطة .. حضور و عبور .. استقطاب بشري ..
انجازات و اسهامات .. هامة صادعة .. رأيا و تعبيرا .. في أيام المواقف .. ممن تربع
على هرمها .. روحا لا ترابا .. البشاشة .. سابقة للحركة الاجتماعية .. التربوية ..
التنظيمية .. الادارية .. السند المرفق .. شاهد على التفاعل التربوي .. و كذا
المستجد .. في عهده .
الكلمة .. أولا و اخيرا .. هي وقفة .. (
بسكلة
) .. زوي مع مختلف .. هيئات القرار .. ستبقى علاقة .. غض و عض .. الى أن يشح ..
الضرع .. عن مراكز الغض .
أبو محمد بومعراف - علي - شيتور
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق